读书使我受益作文_《我尝一下可以吗》

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读书使我受益作文

读书使我受益作文_《我尝一下可以吗》

读书使我快乐作文读书使我快乐高尔基说过书是人类进步的阶梯读一本好书让我受益匪浅是书陪伴着我们成长是书教会我明辨是非是书教会我们为人处事书更是我们人生及中的导师我从小就开始读书了在我上幼儿园中时因为不识字所以经常叫妈妈给我讲课本上的故事在我刚认字时我不再只读课本上的而是看着有图画的童话自己拼拼音读现在我已经成为了一名五年级的小学生认识了许多字而我不在只满足课文和童话现在在读各大作家的著作让我十分满足我十分爱读书但是因为读书闹笑话的事也不少但是让我印象深刻的是那一次有一次我和妈妈在街上买东西但是在我看见一新华书店后脚像是被吸铁石吸在原地了走都走不动像有一股魔力在吸引我进去在得到妈妈的允许下我飞快地冲了进去在眼花缭乱的各种书下我选了几本书来看我站在墙角手捧着卖火柴的小女孩当我看见小女孩被冷地缩在墙角此时我也似乎感到了寒冷我看了鲁迅先生的狂人日记看到那战乱时期的人血馒头我感到了那时人民的不易日军的残暴看到了人间美景桂林山水甲天下时我似乎此时已经在那桂林山水欣赏美景不得不赞叹祖国大好河山真美啊时间一眨眼就过去了虽然我腿上有被蚊子叮的几个大包但我已经沉浸在书海里毫不查觉妈妈已经叫我了我恋恋不舍地离开书店走在路上我还在回味书中的情景结果撞上了路边的电线杆脑袋上起了一个大红包书让我进了从未走进的世界书让我有了梦想多读书读书好读好书让我们一起读书吧

教师成长之路读书分享与教育实践欲求教书好先做读书人这句话深深触动了我的心弦作为一名教师我深知提升自我最好的方法就是勤奋读书在假期里我阅读了于永正老师的于永正我怎样教语文真是受益匪浅这本书分为四辑于永正老师从语文教育的根本怎样教好语文语文课的亮点和作文教学四个方面分享了他对教育语文教学的实践和感悟书中的真实教学案例让我更加了解他的教育观语文观和学生观这本书不仅启发了我的教学思路还帮助我更好地留住语文教育的根本通过阅读这本书我更加懂得教语文最重要的是培养学生的语文素养于老师的诸多例子和观点让我从各个角度认识语文教学的真谛解开了我教学中的一些困扰看到自己在教育中的一些做法和于老师不谋而合时我为自己离成为一名优秀的语文教师又靠近一步而感到高兴今后我会以于老师为榜样脚踏实地一丝不苟地备课教学反思我也会坚持阅读教育书籍使自己不断进步提高自身的教育教学水平为做一名优秀的语文教师而努力

我的长生果公开课设计本课以争当读书小能手为主题设计了三个任务群让学生们更好地理解阅读的重要性和乐趣任务一初识阅读历程快速默读课文思考作者读过哪些类型的书从童年读书和作文中悟到了哪些道理并补充完整的作者阅读经历图任务二绘制阅读历程作者的阅读回忆是否激发了你的美好记忆请你也绘制一份自己的阅读经历图形式可以新颖别样哦任务三创作读书名言小组内交流各自的阅读历程图分享最深刻的记忆并推荐一人上台展示作业布置是读书使人一生受益书被喻为人类文明的长生果让我们一生与好书相伴像长生果一样带给我们一辈子的营养推荐阅读窃读记小草与大树的对话走遍天下书为侣等进一步深化对阅读的理解和热爱

从零开始重启读书之旅书就像药一样读得多了就能医愚这句话是刘向说的我觉得特别有道理其实我之所以决定重新开始读书是因为一个智慧的长者点醒了我他告诉我我们应该把有限的时间花在书海里与书为伴清净恬淡以书为友增长智慧说到读书我印象中最深的还是年少时的那些记忆那时候我读过贾平凹的杂文周国平的散文徐志摩的诗文还有霍达的穆斯林的葬礼那些书都像刻在心里一样历历在目可是随着学业和工作的繁忙我渐渐地不再拿起书本现在碎片化的资讯信息让我们阅读显得更加苍白无力于是我意识到是时候该静下心来好好读一本书用心读好一页书胜过匆忙阅读一卷书回想起过去读书真的让我受益良多最明显的收获就是我的作文论文经常受到老师的表扬征文也经常得奖而疏于读书在工作的时候连简单的材料都写不出来当我无意间在收拾旧物时发现自己登报的文章和获奖的证书想想真是惭愧于是我下定决心一定要重拾书籍从零开始重启读书之旅竭尽全力地阅读早上告别白帝城的彩云忙里偷闲爬书山利用所有闲暇的时间去阅读充实自己的人生去读史让你明智去读诗让你聪慧去读物理让你深刻去读逻辑让你善辩读好书良师益友勤读书学海无涯真诚勤奋地分享高尔基说过我读书越多书籍就使我和世界越接近生活对我也变得越加光明和有意义我希望通过我的分享能让大家感受到书如灯一样照亮你们的前路书如桥一样接通与智慧的桥书如帆一样推动你们人生的船总之读书是一件需要坚持和努力的事情希望我们都能在书海中找到属于自己的那一片净土用心去读用心去感受

不问意义的写作与阅读内心的自由之旅从中学时代开始我就喜欢阅读各种与学业无关的书籍没有人纠正我该看哪些书或不该看哪些书有些书是在正规书店买的有些则是在书摊上淘来的虽然我对读书没有如饥似渴的状态但周末和假期时一个人躲在屋里阅读总是让我感到自在和享受从那时起我也喜欢随意写作老师布置的命题作文我总是洋洋洒洒地创作老师经常把我的作文当作范文在班里阅读那时我心中充满了窃喜和骄傲这是我一件引以为傲和擅长的事情我深知长时间的阅读积累让我受益匪浅保持写作的习惯一直延续到今天阅读的习惯也是如此我读书有自己的喜好尤其偏爱人文传记游记散文类的文学作品不为了取悦谁或者为了某些利益目的的写作只是保持一种纪录的习惯在我看来把自己当下的心情整理成文字是一件既难又奇妙的事情不需要华丽的语言用最简单直白且直达人心的字句捕捉到令自己颤动的一瞬间的心情一点点将这个情感去表白袒露述说把喜怒哀乐的种种通过文字传达给对面的人在纪录的过程中我又把当时的心情重温了一遍有时还加入了某些思考以及更深刻长远的触动这是纪录过程中最珍贵也最短暂的灵光乍现让阅读者更容易在一字一句中产生共鸣甚至产生共情每次思绪汹涌时我都想留住那一瞬间的所想所感如果对面的人也能在这文字中获得一点点的感动那我们真是架起了一个同频共振的波段在这个互联网时代网络另一端的人们都是独一无二的他们生活在哪个城市从事什么职业身上发生着什么故事都是广袤宇宙中特殊唯一的存在有时想自己的这份心情能在某个人心里留下痕迹并泛起涟漪是多么奇妙的一件事情你到不了的远方有人替你前行你不曾经历的故事正在某些人身上发生你看不到的世界有人替你发现这个世界不管是滚烫的残酷的美好的还是拥挤的现实的一定比书中更精彩既然我们总有到达不了的远方那就不妨在书中一探究竟而写作也遵循自己的内心不去在意文笔如何都是自己此刻心境的真实写照别再纠结那有无意义的问题只是纪录其他随缘这两件事我还在继续

每月领240本书分享我的真实经历作为一个受益者我决定分享我的经历自从加入公益赠书活动以来我已经在绘本上省了不少钱图二展示了我半年内收到的所有书籍其中很多都是国际获奖绘本真是太棒了孩子的阅读习惯更重要的是我的儿子现在已经养成了每天按时读书的好习惯书籍成了他最好的玩具这让我感到非常欣慰公益赠书活动的承诺作为公益赠书活动的联合发起人我郑重承诺每人每月都可以领取一次书而且不是一本而是一套书大约240本这个活动是真实且长期有效的丰富的书籍种类公益赠书活动联合了百家出版单位每月推出100多种图书涵盖各种类型包括简笔画拼图卡口袋书各种类型的宇典中小学作文书科普名人传记中英文有声绘本注音有声绘本国学脑筋急转弯恐龙故事学前准备描红班主任推荐书成人书籍等这些书籍适合0到16岁的孩子阅读也有适合家长们的书籍选择空间非常大倡导纸质阅读我们希望通过这个活动倡导大家回归传统纸质阅读远离电子产品促进亲子互动希望我们的活动能帮助更多家庭总之公益赠书活动不仅能帮助孩子们培养阅读习惯还能让家长们享受阅读的乐趣快来加入我们吧

手工阅读与自然一生的爱好与收获手工阅读和自然这些是我从小就热爱的活动小时候我做过鸡毛毽子缝过沙包用莎草编成麻花辫加长成跳绳还织过毛线叠过千纸鹤有了孩子后我带着他做了两年的手工每周两次还带孩子去观察自然参加小队活动做科学实验现在我做自然教育每次课程中都会融入手工环节手工不仅让我受益匪浅还延伸到了美食领域我尝试用面团做成各种形状比如花朵动物造型甚至植物的花果叶也变成了我的面点造型阅读方面小时候我读的书不多但小伙伴的故事书我都借阅过在老师家里看作文书老师借给我一沓作文期刊初中开始看读者那时候还是读者文摘和青年文摘也看了一系列名著还读了毕淑敏的散文高中大学时我会用生活费买杂志工作后读书不多但近几年又重新开始读书自然方面的书籍居多至于自然方面小时候我就会和同学一起去河边爬山没有约同学时一个人也会去至今一个人逛小区或者一群人一起观察自然我的爱好最终发展成了我的工作

10岁孩子的妈妈分享亲子阅读心得每周我都特别喜欢看到家长们分享的亲子阅读感悟今天我想和大家聊聊我家10岁孩子的阅读经历在家阅读时光我们家的阅读习惯是从孩子很小的时候就开始培养的每周我们都会抽出时间一起读书孩子特别喜欢我爱作文这本书每次读到有趣的章节我们都会停下来一起讨论分享彼此的看法这种互动不仅让孩子感受到了阅读的乐趣也让我们家长感受到了亲子之间的情感交流阅读带来的变化通过长期的阅读积累孩子的理解能力也有了很大的提升每周固定的阅读时间让孩子在书海中畅游收获了丰富的知识孩子还会把书带到学校和同学们分享阅读感受有时候他还会录制有趣的视频演绎书中的互动场景让同学们也跟着受益父母的感悟作为家长我深切体会到阅读的重要性通过和孩子的共同阅读我不仅提高了自己的阅读水平也更好地了解了孩子的内心世界每周的阅读时间不仅让孩子爱上了阅读也让我们家长感受到了亲子之间的温暖和快乐希望这些分享能对大家有所帮助让我们一起陪伴孩子爱上阅读享受阅读的乐趣吧

蒋军晶新书预热小学生写作指南摘抄笔记最近有个超级消息要告诉大家我的偶像蒋军晶老师又要出新书啦超级作文本马上就要和大家见面了真是让人期待满满作为一个忠实的读者我决定提前预习一下这本书的内容蒋老师在文章中分享了他对小学生写作教学的独特见解真是让我受益匪浅以下是我认真摘抄的一些笔记1中小学写作课的框架通用文为一切写作打基础的文章适合练习写作实用文书信布告请假条等特殊情境下的应用文章文艺文诗歌故事等文学作品2如何鼓励文学写作提供机会让孩子们有更多写作的机会包容环境在写作教室里允许多种风格的存在不要动不动就站在成人视角嘲笑孩子的幼稚也不要动不动就摆出一副积极向上的姿态质疑孩子不够正能量丰富的阅读环境创建一个充满书籍的环境让孩子们多读书提升老师的文学欣赏水平老师要有良好的文学素养才能更好地引导孩子们3读者意识写作都是有目的的不同的写作目的会有不同的写作内容和方式教材只是提供一个方向具体怎么教还需要老师细化老师要通过直观的结构图比较具体的例子等让小学生一点点明白跟着蒋老师的脚步我们也可以努力做出一些具体的尝试教学生写作让我们的学生成为能在包容的环境中尽情写作的幸福的小孩期待新书支持正版

为什么要读书这些理由让你爱上阅读前几天在顾衡老师的课上听到他回答一个同学关于读书的问题引发了我对读书的一些思考顾老师的话让我深受启发以下是我摘抄的一些对我影响深远的观点阅读的本质阅读并不需要总结123如果一本书真的能被这样条分缕析那它根本不值得读书籍是一个有机整体蕴含着丰富的思想观念阅读时不能仅仅为了获取信息更不能仅仅为了实用阅读的幸福感阅读时我们与远在万里之外的人甚至已经去世多年的作者产生相见恨晚情投意合的感觉这种巨大的幸福甚至无需与他人分享我的感受我之所以写读后感是为了锻炼写作能力目前我唯一能写的东西就是读后感先从写读后感开始慢慢再尝试写其他内容经典的价值我现在读的书基本上都是经典书籍这些书经住了时间的考验值得一读如果因为我的读后感而有人受益我会感到非常开心我听到顾衡牛皮明明和李笑来等众多老师讲的书受益良多所以也想做这样的事情多读书然后把读书所得分享出来希望鼓励更多人去读书用读书来充盈自己的人生进步的阶梯小时候在课堂上听到老师讲高尔基的名言书籍是人类进步的阶梯我也在作文里用过这句名言但直到我看到一些图才真正体会到这句话的含义读的书越来越多后我们与不读书时看到的世界真的不一样一本书的厚度是2cm左右读完一本书感觉自己就像真的往上长高了2cm似的旅行的替代品李笑来老师曾说过他不喜欢去旅游理由是旅行中遇到聪明人的概率很低但在家里想找历史上哪个聪明人就可以去看他写的书仔细想想确实如此通过读书来认识聪明人与聪明人学习比我们去旅行参加各种社交活动容易得多两种成长途径读万卷书行万里路两种途径都可以让自己成长我把这些写出来只是想提供一个思考问题的视角怎样选择自己来决定知识的价值与读书获得的知识相比书简直太便宜了我在上一篇中提到川端康成花了13年才写完了雪国一本书需要花费作者大量的时间与精力但我们只需花一点点钱就可以买到这么好的东西何乐而不为呢希望这些思考能引导你爱上阅读发现书籍的真正价值