(新高考)高考语文二轮复习第10部分 写作突破 审题立意训练 1　新材料作文-明确类型抓住核心 (含详解).doc

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1、审题立意训练1新材料作文明确类型，抓住核心复习任务掌握单则材料与多则材料的审题立意之法。课前速览审题立意原则应试写作取胜首在审题，通俗地说，必须先明白命题有什么要求，即知道“要我写什么”；其次则在立意，通俗地说，就是要知道应表达什么意思，即确定“我要写什么”。审题是立意的起点与前提，立意是审题的结果与落脚，只有审题仔细，辨析清楚，才能立意切题，立论明确。审题与立意都要遵守一定的原则。1审题三原则整体性原则审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的细节，否则很有可能出现偏题、跑题等现象。多向性原则一般来说，材料作文中的材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此

2、，要学会多角度审视材料。筛选性原则因为从材料中获得的观点可以有多样性，所以在进入写作时，对提炼出的观点还要进行适当的筛选。筛选时要注意三点：服从材料的整体；观点比较新颖；有理可讲，有话可说。2立意四原则准准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心明确”。“思想健康”就是要体现时代正能量，抒发积极健康的感情。稳理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用联系的、发展的、全面的观点来分析问题，行文缜密妥当。深深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生的原因，能提出解决问题的思路或方法，观点具有启发性。“集中”指作文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。新

3、新颖、独到。指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给人以新鲜的心灵感受与教益。但“新”建立在写作者对社会、生活、事物所具有的独到、深刻的认识与理解之上，要行文有度，不可弄巧成拙。活动一单则材料的审题立意之法新材料作文由三部分组成：所给材料(或单则或多则)；写作导引；写作要求(“三自”指自选角度、自定立意、自拟标题，“四不”指不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于800字。它们是普适要求，这里不作赘述)。这里要讨论的重点是“所给材料”部分，也会涉及“写作导引”(它也很重要，考生千万不可忽视)。1关键词句法关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以

4、考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。边练边悟1 (2021新高考)阅读下面的材料，根据要求写作。1917年4月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题立意：

5、第一步抓住材料关键词句关键词关键句子第二步抓住写作导引关键词第三步由此及彼，确定立意由体育联智育、劳育由体育联个人、集体、民族、国家等答案第一步抓住材料关键词句关键词体育之效关键句子“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”第二步抓住写作导引关键词启示意义、结合材料第三步由此及彼，确定立意由体育联智育、劳育学习能力的强弱之变取决于自身努力由体育联个人、集体、民族、国家等滥用其强，焉能恒强？2.由果溯因法事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的形式存在的。写新材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果，推究出造成所列现象或结果的根本原因，往往能找到最佳的立意角度。这种方法适合有故事情节的材料。边练边悟2 (2018全国)阅读下面的材料，根据要求写作。“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题立意：第一步事件结果第二步由果及因第三步确立观点答案第一步事件结果“二战”期间，统计学家沃德力排众议，指出加强对