Unit 6 Chores Lesson 1（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

Unit6ChoresLesson1（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图在于通过Unit6ChoresLesson1的学习，让学生在真实的语言环境中掌握有关家务劳动的词汇和句型，培养他们用英语描述日常生活的能力。同时，通过小组合作和互动交流，激发学生的学习兴趣，提高他们的交际能力和团队合作意识，为学生的英语实际应用打下坚实基础。本节课内容紧密联系学生生活实际，旨在帮助学生将所学知识内化为自身能力，提高他们的英语综合素质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6ChoresLesson1，学生将能够：

1.语言能力：掌握与家务劳动相关的词汇和句型，能够在真实语境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：了解不同文化背景下家务劳动的分配和观念，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察、分析和总结，提高逻辑思维和创新能力，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：在课堂互动和小组合作中，学会与他人沟通、协作，提高自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

①掌握家务劳动相关的词汇，如cleantheroom,washthedishes,dothelaundry等。

②学习并熟练运用句型"Howdoyoudoyourchores?"以及回答"HowdoIdomychores?I..."。

③能够在小组讨论中用英语描述自己或家人做家务的情况。

2.教学难点

①家务劳动词汇的正确发音和拼写，特别是对于一些含有较长单词的词汇。

②句型的准确运用，尤其是在实际对话中根据上下文进行适当的调整。

③将所学内容与现实生活相结合，创造性地进行语言输出，如用自己的语言描述家务活动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语五年级上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备家务劳动相关的图片和视频，以便于学生更直观地理解词汇和句型。

3.教学工具：准备白板和记号笔，用于板书和强调重点内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行互动交流和小组活动。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartanewlesson,Unit6ChoresLesson1.Cananyonetellmewhatchoresare?(让学生思考并回答)

-Yes,choresarethetaskswedoathometohelpourfamily,likecleaning,cooking,andwashing.Let'sseewhatwe'regoingtolearntoday.

2.教学词汇

-First,let'slookatthepicturesonpage42inourtextbooks.(展示教材图片)

-Canyouguesswhatthesechoresare?(引导学生说出每个家务活的名称)

-Great!Now,let'slearnthenewwords.Pleaserepeatafterme:cleantheroom,washthedishes,dothelaundry.(领读并让学生跟读)

-Let'spractice.I'llsayachore,andyoutellmetheEnglishword.Forexample,Isay"打扫房间",yousay"cleantheroom".(进行师生互动练习)

3.学习句型

-Nowthatweknowthenewwords,let'slearnthesentencepattern.Lookattheexampleonthetextbook.(展示教材例句)

-"Howdoyoudoyourchores?""HowdoIdomychores?Icleantheroom,washthedishes,anddothelaundry."(领读并让学生跟读)

-Let'spracticeinpairs.Oneofyouasks,andtheotheranswers.(学生两人一组练习对话)

-Whocancometothefrontandshowushowtousethissentencepattern?(邀请学生上台演示)

4.课文主旨内容探究

-Now,let'sreadthedialogueinthetextbooktogether.(集体朗读对话)

-Cananyonetellmewhatthedialogueismainlyabout?(引导学生总结对话主旨)

-Yes,it'sabouttwofriendstalkingaboutthechorestheydoathome.Now,let'sfindoutmoredetails.

-Whoisthedialoguebetween?(引导学生找出对话人物)

-Whatchoresdoeseachpersondo?(引导学生找出每个人做的家务活)

-Whydotheytalkaboutchores?(引导学生思考对话背景和原因)

5.课堂活动：小组讨论

-Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,talkaboutthechoresyoudoathome.(布置小组活动任务)

-Youcanusethesentencepatternwejustlearned.Forexample,"Howdoyoudoyourchores?""Icleantheroom,washthedishes,andhelpmymomcook."(给出示例)

-Remembertolistencarefullytoyourgroupmembersandtaketurnsspeaking.(提醒学生注意倾听和轮流发言)

-I'llwalkaroundtohelpyouifyouneedanyassistance.(老师在教室走动，为学生提供帮助)

6.学生展示和反馈

-Afterafewminutes,let'sseewhowantstosharetheirgroupdiscussionwiththeclass.(邀请学生分享小组讨论成果)

-Greatjob!IheardyouallspeakingEnglishverywell.Didyoulearnanythingnewfromyourgroupmembers?(询问学生从小组讨论中学到了什么)

-It'simportanttohelpourfamilieswithchores.Itmakesourhomescleanandourfamilieshappy.(总结家务劳动的重要性)

7.练习巩固

-Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.(布置练习任务)

-Pleaseturntopage43inyourtextbooksandcompletetheexercises.Youcanworkaloneorwithapartner.(学生独立或合作完成练习)

-Ifyouhaveanyquestions,pleaseraiseyourhandandI'llcometohelpyou.(老师提供帮助)

8.课堂小结

-Welldone,everyone!Todaywelearnedaboutchoresandpracticedusingnewvocabularyandsentencepatterns.(总结本节课内容)

-RemembertohelpyourfamilywithchoresathomeandspeakEnglishwheneveryoucan.(布置课后任务)

-I'mproudofyourhardworktoday.Keepitup!(鼓励学生)

9.课后作业布置

-Forhomework,pleasecompletetheexercisesonpage43andreviewthenewwordsandsentencepatterns.(布置作业)

-Also,trytohelpyourfamilywithsomechoresthisweekendandtellyourfamilyaboutwhatyou'velearnedinclass.(鼓励学生在家庭中实践所学内容)学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握家务劳动相关的词汇，如cleantheroom,washthedishes,dothelaundry等，并在实际语境中正确运用这些词汇。他们在课堂上积极参与，通过师生互动和小组讨论，提高了词汇记忆和应用能力。

2.学生学会了使用"Howdoyoudoyourchores?"以及回答"HowdoIdomychores?I..."的句型。他们能够在不同的情境下，如小组讨论和家庭对话中，灵活运用这些句型，提高了他们的句子构建和口语表达能力。

3.通过对课文主旨内容的探究，学生理解了对话的背景和人物关系，能够概括对话的主要内容，并在小组讨论中运用所学知识，描述自己或家人做家务的情况。

4.在小组讨论活动中，学生的合作能力和交际能力得到了提升。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，并能够有效地表达自己的想法。

5.学生通过完成练习巩固了所学内容，他们能够在没有老师指导的情况下，独立完成相关练习，正确率高，显示出良好的自学能力和学习成效。

6.学生在课堂上的参与度明显提高，他们更加自信地用英语进行交流，不再害怕犯错误，而是勇于尝试和改正，这有助于培养他们的语言自信和终身学习的态度。

7.学生在课后将所学内容应用到实际生活中，他们在家庭中主动承担家务劳动，并用英语与家人交流，这不仅加深了对知识点的理解，也增强了语言的实际运用能力。

8.学生对家务劳动有了更深的认识，他们意识到通过帮助家人做家务，可以培养责任感，增进家庭关系，同时也提高了自己的生活质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如图片和视频，来辅助教学，这有助于学生更直观地理解和记忆家务劳动相关的词汇和句型。

2.我还设计了一个小组讨论环节，让学生在真实语境中练习使用英语，这不仅提高了他们的交际能力，也增强了课堂的互动性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在使用新词汇和句型时仍然感到困难，可能是因为他们没有足够的练习机会。

2.在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是由于他们对自己的英语能力缺乏信心，或者是对讨论主题不感兴趣。

3.在教学评价方面，我意识到我可能过于依赖传统的笔试评价方式，而没有充分考虑学生的口语表达能力和实际应用能力的评估。

（三）改进措施

1.为了提高学生的词汇和句型使用能力，我计划在课堂上增加更多的互动练习，如角色扮演、小组游戏等，让学生有更多的机会在实际语境中练习和使用新学到的知识。

2.对于参与度不高的问题，我将在小组讨论前进行更多的引导和激励，例如设置有趣的讨论主题，或者提前与学生进行一对一的沟通，鼓励他们积极参与。

3.在教学评价方面，我将尝试采用更多的评价方式，如口语表达评价、小组互动评价等，以更全面地评估学生的英语能力，特别是他们的实际应用能力。同时，我也会鼓励学生自我评价和同伴评价，以培养他们的自我监控和反思能力。板书设计①词汇部分

-cleantheroom

-washthedishes

-dothelaundry

②句型部分

-"Howdoyoudoyourchores?"

-"HowdoIdomychores?Icleantheroom,washthedishes,anddothelaundry."

③课文重点内容

-对话人物：Tom和Lily

-家务活动：打扫房间、洗碗、洗衣服

-交流目的：讨论各自在家做的家务活